Las principales innovaciones al currículum pasan por la articulación de una nueva secuencia curricular, que busca entregar oportunidades para el desarrollo progresivo de los aprendizajes y por una nueva presentación de los objetivos fundamentales y contenidos mínimos que tiene como objetivo facilitar la comunicación e implementación de la propuesta. (Mineduc; marzo 2009).
En el currículum de la reforma, los objetivos y contenidos relativos a la Historia y las Ciencias Sociales estaban organizados por ciclos bajo distintas denominaciones. Con el ajuste curricular se define un solo sector de aprendizaje: “Historia, Geografía y Ciencias Sociales”, presentes desde el 1° año de enseñanza básica hasta el 4° medio.
* Ministerio de Educación (MINEDUC). Fundamentos del Ajuste Curricular en el sector de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Santiago de Chile: Ministerio de Educación, Unidad de Currículum y Evaluación, Marzo 2009.
* Ministerio de Educación (MINEDUC). Propuesta Ajuste Curricular: Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios. Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Santiago de Chile: Ministerio de Educación, Unidad de Currículum y Evaluación, Junio 2009.
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